TEMAS 9 Y 10: PRÁCTICA 1

El mapa muestra el sistema de ciudades de España. Obsérvelo y responda a las siguientes cuestiones:

a) Dé los nombres de las metrópolis nacionales; y de las metrópolis regionales de 1º orden. Diga a qué Comunidad Autónoma pertenece cada una.

b) ¿Por qué se establecen las categorías que aparecen en la leyenda del mapa, qué diferencias básicas existe entre cada una de ellas, o sobre qué bases principales se hacen esas jerarquías urbanas?.

c) Explique brevemente el funcionamiento del sistema urbano de Andalucía nombrando al menos las ciudades que pertenecen a las cuatro categorías primeras

VISITA A SEVILLA: ASPECTOS URBANOS

Una breve referencia sobre la evolución de la población: 

https://geografiadesevilla.wordpress.com/aspectos/la-poblacion-de-sevilla/

La importancia del Guadalquivir y sus funciones:

https://geografiadesevilla.wordpress.com/aspectos/el-guadalquivir-morfologia-y-funciones/


En este enlace tenéis una breve explicación acerca del plano se Sevilla:

https://geografiadesevilla.wordpress.com/aspectos/cartografia-de-sevilla/

La evolución cartográfica y las primeras reformas del plano urbano:

https://geografiadesevilla.wordpress.com/aspectos/evolucion-cartografica/


Morfología urbana de Sevilla:

https://geografiadesevilla.wordpress.com/aspectos/morfologia-urbana-de-sevilla/

Historia sobre las plazas de Sevilla:

https://geografiadesevilla.wordpress.com/aspectos/las-plazas-de-sevilla/


Casa y vivienda tradicional en Sevilla:

https://geografiadesevilla.wordpress.com/aspectos/casa-y-vivenda-tradicional-en-sevilla/

VISITA A SEVILLA: EVOLUCIÓN DE SEVILLA

A la hora de planificar la visita, te será de utilidad esta información sobre la ciudad y su evolución, muy relacionada con el TEMA 9  de nuestro temario:

EVOLUCIÓN DE SEVILLA

1.- Sevilla en la antiguedad

https://geografiadesevilla.wordpress.com/evolucion/sevilla-en-la-antiguedad/

2.-La Sevilla Islámica

https://geografiadesevilla.wordpress.com/evolucion/la-sevilla-romana/

3,- La Sevilla castellana

https://geografiadesevilla.wordpress.com/evolucion/la-sevilla-castellana/

4.- Del esplendor a la decadencia urbana

https://geografiadesevilla.wordpress.com/evolucion/del-esplendor-a-la-decadencia-urbana-de-sevilla/


5.- Reformas urbanas del Siglo XIX

https://geografiadesevilla.wordpress.com/evolucion/reformas-urbanas-del-siglo-xix/

6.- La expansión del primer tercio del Siglo XX

https://geografiadesevilla.wordpress.com/evolucion/la-expansion-del-primer-tercio-del-siglo-xx/

7.- De las posguerra a los años 50

https://geografiadesevilla.wordpress.com/evolucion/de-la-posguerra-a-los-anos-50/

8.- Las décadas de expansión

https://geografiadesevilla.wordpress.com/evolucion/las-decadas-de-la-expansion/

9.- El cambio de Siglo

https://geografiadesevilla.wordpress.com/evolucion/el-cambio-de-siglo/

AVISO: ADAPTACIÓN DEL BLOG A TEMARIOS DE SELECTIVIDAD

La reciente publicación de las Directrices y orientaciones generales para las pruebas de acceso y admisión a la Universidad  especifica los temarios para la tercera parte de la prueba ( pregunta de desarrollo)

Por ello, a partir de este punto usaremos la nomenclatura y estructura que figura en dichos temarios, pendientes de adaptar los temas anteriormente publicados a la nueva nomenclatura.

A partir de esta fecha el blog y la dinámica del aula utilizará la referida nomenclatura, si bien en los anteriores temas se ha intentado mantener la misma estructura que la establecida en las orientaciones dichas, con lo cual son únicamente en muchos casos los números de los temas los que no coinciden, aunque sí los epígrafes de los mismos.

LA POBLACIÓN: PRÁCTICA 11

Las pirámides muestran la estructura por edad y sexo de la población española en 1960 y en 2011.Obsérvelas y conteste:

a) Compare la población de 0-14 años en ambas pirámides de población ¿qué diferencias básicas existen?, ¿qué singularidad presenta la pirámide de 2011 en estos grupos de edad?, ¿qué consecuencias sociales produce? (Hasta 1 punto).

b) Compare la población de 65 y más años en ambas pirámides de población ¿qué diferencias básicas existen?, ¿qué singularidad presenta la pirámide de 2011 en estos grupos de edad?, ¿qué consecuencias sociales produce?. (Hasta 1 punto).

c) ¿A qué modelo de estructura demográfica corresponde cada una de estas pirámides? Razone la respuesta explicando brevemente las causas que dan lugar a ambos modelos. (Hasta 2 puntos). 

LA POBLACIÓN: PRÁCTICA 10

Las pirámides muestran la estructura por edad y sexo de la población española en 1960 y en

2001. Obsérvelas y conteste:

a) Compare la población de 0 a 10 años en ambas figuras y explique las diferencias que observa ¿Que

consecuencias sociales tiene ese cambio? (Hasta 1 punto).

b) Compare la población de 65 años y más en ambas figuras. ¿Qué diferencias básicas existen?, ¿Que

consecuencias sociales tienen? (Hasta 1 punto).

c) Explique el modelo de estructura demográfica que representa cada una de estas pirámides. Razone la

respuesta explicando brevemente las causas que dan lugar a ambos modelos. (Hasta 2 puntos).

LA POBLACIÓN: PRÁCTICA 9

OPCIÓN 1

Las figuras muestran la estructura de la población por edad y sexo de la población española en 1900 y en 2001. Obsérvelas y conteste:

a) ¿A qué modelo de estructura demográfica corresponde cada una de estas figuras? Razone la respuesta

explicando brevemente las causas que dan lugar a ambos modelos, al comienzo y al final del siglo XX.

b) Compare la población de 65 y más años en ambas figuras ¿qué diferencias básicas existen?, ¿qué está

ocurriendo en la figura de 2001?, ¿qué consecuencias sociales tiene?.

b) Compare la población de 0-14 años en ambas figuras ¿qué diferencias básicas existen?, ¿qué está

ocurriendo en la figura de 2001?, ¿qué consecuencias sociales tiene?

OPCIÓN 2

 Las figuras muestran la estructura por edad y sexo de la población española en 1900 y en 2001.Obsérvelas y conteste:

a) Compare la población de 0-14 años en ambas figuras ¿qué diferencias básicas existen?, ¿qué está ocurriendo en la figura de 2001?, ¿qué consecuencias sociales tiene? (Hasta 1 punto).

b) Compare la población de 65 y más años en ambas figuras ¿qué diferencias básicas existen?, ¿qué está ocurriendo en la figura de 2001?, ¿qué consecuencias sociales tiene. (Hasta 1punto).

c) ¿A qué modelo de estructura demográfica corresponde cada una de estas figuras? Razone la respuesta explicando brevemente las causas que dan lugar a ambos modelos, al comienzo y al final del siglo XX. (Hasta 2 puntos